横須賀市立荻野小学校

　今日は市PTA協議会にお願いして、中学年と高学年、別々にスマホ教室を開いていただきました。講師は本校の前PTA会長で、町内会でもお世話になっている方です。
　児童の日常生活や興味関心に寄り添いながらも、危険なところについては実際にあった例などを使ってはっきりと話してくださり、また、脳や目に対する健康上のリスクについてはご自身の体験談も交えて話してくださり、とても分かりやすかったです。
　「ネットでトラブルを起こさないためには、考える力、我慢する力、思いやる力の3つの力が大切」というお話が、学校生活にそのままつながるもので、印象的でした。

　バリアフリー図書に関するセットを、お借りすることができました。その中には、目の不自由な人向けの「点字の本」や「オーディオブック」、音が聞きづらい人向けの「手話で本の内容を伝えるDVD」、文字が見にくい人向けの一般の本よりも「大きな文字の本」、手で触って理解できる「布の本」や、日本語や言語の理解が難しい人向けの、写真やイラストなどが中心になった「LLブック」などがありました。
　急遽のことで、コーナー作りを図書ボランティアさんに手伝っていただきました。ありがとうございます。学校司書が説明することで研修にもなってよかったです。
　多くの児童にとっては、初めて接する世界だと思います。関心を持ったり、考えたりしてくれることを願ってます。

　体育館を使って３年生から６年生が書初めを行いました。児童が墨の処理がしやすいようにしたり、雰囲気作りのための雅楽を流したり、寒さ対策で巨大ストーブや扇風機を動かしたり、準備を整えて行いました。
　書いた文字は３年生から順に「お正月」「美しい空」「新しい風」「将来の夢」と、新春にふさわしいものです。スペースを十分とった中で、日本古来の文化をじっくりと味わいました。（写真は６年生の様子）

　1年生の国語の授業をのぞいてみると、ひとりひとり違う昔話の本を集中して読んでいました。教科書の読書啓発の単元です。
　担任から依頼を受けた学校司書が、本校図書館の1年生が読めそうな昔話の本を集めておきました。担任は教室に少しの間おいておき、児童は1冊選び出します。読んだ本について紹介文を書いて、それをもとに友達に紹介するという授業です。
　最近の子どもたちは昔話をあまり知らないということもあり、学校司書が昼の放送でときどき有名な昔話を読むこともあります。
　冬休みも読書を楽しんでほしいと思います。
　

　校内を回っていると、にこきら級の机の上に、作りかけのリースがおいてありました。そばには材料や文房具もあります。
　作っているところが見られなくて残念！

今年も校内図工展の季節がやってきました。
出来上がった作品に対して各自がコメントを付けていますが、それを読むと、児童たちが、真剣にそして楽しみながらそれぞれのイメージを何とか表現しようと取り組んでいる様子が伝わってきます。
（個人名が見えないように、写真のサイズを小さめにしています。）

避難所運営訓練が行われました。昨年に引き続いて2回目の実施で120名程度の方が集まりました。内容は…
１　町内ごと集まってから学校集合。
２　体育館が使用可能かどうか確認。
３　体育館に入った後、各町内から暫定リーダー1名を選出し、その中から暫定統括リーダーを決定。
４　各町内ごとに、被害状況を確認・報告。
５　被害状況を受け取った施設管理者が、市の災害対策本部へ連絡。
６　各世帯1枚にまとめた避難者カードに記入。
７　避難者、施設管理者、市職員が顔合わせし、避難所運営委員会を結成。
８　各町内から１名ずつが選ばれて、総務班、情報広報班、食糧物資班、環境衛生班、救護福祉班に所属。
ここまでが避難所運営訓練です。
その後、外に出て、地震体験訓練、煙体験訓練、消火活動体験訓練、仮設トイレ体験訓練を交替で行いました。

　支援学級（にこきら級）児童に向けた「にこきら音楽会」が、昨年度に続いて開催されました。ある職員の個人的なつながりでいろいろな弦楽器を弾ける方が集まってくださり、合奏を見せてくださいました。途中、サプライズで支援学級の他の職員たちも加わる場面もありました。
スーバーマリオの曲や、ピタゴラスイッチ、さんぽ　など児童たちが知っている曲もあり、興味をもって聞いたり、曲に合わせて体をゆすったり、立ち上がって踊ったりして、楽しんでいました。
　授業の関係で、1年生と4年生も一部鑑賞させていただきました。
　とてもいい機会になりました。どうもありがとうございました。

　学校に電線を引き込む工事の関係で、正門脇に並んでいるカイヅカイブキのうち、４本を切らなくてはならなくなりました。道行く人が伐採作業の様子を見て、びっくりしていました。フェンスに沿って植えられているのですが、木がなくなったところが少し目立ちます。
　このカイヅカイブキたちは、約４０年前の創立当時の写真にはまだ写っていません。本校周辺は風当たりが強く、グランドの奥にある荻野森が作られたのは、風よけの意味もあると伺いました。多分、カイヅカイブキたちも目隠しや風よけなどの意味で、３０数年間荻野小学校を守ってきたのでしょう。そう考えると申し訳ない気持ちになりました。

　稲刈りに続いて、脱穀を経験させていただきました。昔ながらの足踏みの脱穀機です。今年は、一人が足踏みをして、もう一人が稲を持つ、分業方式で行っていました。以前は脱穀機に稲をもっていかれそうになった児童もいましたが、役割がはっきりしたので、そのようなこともなく、集中して取り組めていました。
　また、待ち時間にはスタッフの方たちにしめ縄づくりを教えていただきました。３人がかりで三つ編みをした後で形を作っていきます。無駄な部分をはさみでキレイに整えて完成です。自分が作ったしめ縄をうれしそうに私に見せてくる児童もいました。　
　ご協力ありがとうございました。